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第29章（第1页）

第42章胖次和那里是虚假关联

流行病学一周两节课，任课老师并不固定，教研组的老师研究方向不同，挨着谁擅长的就谁来，负责讲解基础概念的有两位老师，这谢一柏就是其一。他之前给公卫上过两次课，上课除了炫耀显摆自己的课题，夹带一些奇奇怪怪的英文、Chinglish，只会死读PPT，所有的解释都要和教科书上一字不差，错一个就质疑你的学习态度，死板。楚修远第一天上他课时就在心里腹诽，遇到个上课如此古板的老师，不如自己看书。

不过最初楚修远并没有表现出对谢一柏的偏见，很多老师有科研能力却没有讲课天赋，可谁能想到仅仅是在谢一柏慷慨激昂吹嘘自己的科研项目时，发现了设计上的一些小漏洞，从此就被谢一柏记挂上了。

谢一柏深谙项目申请的套路，从国家拿钱那是一套一套的，在学院混得如鱼得水，人人面上都夸他捧他，他便自负起来，任何人质疑我的项目，便是质疑我的能力，和我作对。

更令楚修远不满的，是他讲课风格十分清奇，填鸭式教育，现在哪还流行这种糟粕？所以在教学方式上，楚修远也没少讽刺他。

一起上课的同学们为了那10分平时成绩，有意见也不会当面提，对谢一柏不满的，全都忍着，楚修远便成为了那唯一一只出头鸟，谢一柏能不恨吗。

两看两相厌。

外加楚修远说话随心所欲，情商属于波动型，对感兴趣的人说人话，对不感兴趣的人说屁话，讲难听点就是喜欢呈口舌之快，那一条毒舌更是没少戳谢一柏痛处，发展到如今，两人的过节绝不是一句道歉就能一了百了的。

拉仇恨、穿小鞋，明明是师生关系，却没有师生该有的样子和素质。

好在楚修远和谢一柏闹得凶，公卫的同学们却都站在楚修远一边，一是楚修远虽受不得激，但最早挑事的是谢一柏，二是谢一柏上课十分不受欢迎，死板还特喜欢显摆自己的英文，岁数大会讲英文了不起咯。问题是他英文口音十分浓重，学生听得很吃力，枯燥乏味还难懂，公卫的学生们最喜欢暗搓搓聚在一起模仿他带有不知哪个犄角旮旯口音的英文。

三个室友偷偷在身后为楚修远抱不平：“他次次在课上提他的项目，只是想我们崇拜他，满足他的瓦尼替（vanity虚荣心）。明明是他自己研究设计有bug，假惺惺让人替阿达外丝（advice意见），结果呢，远哥提了意见他却不接受，说远哥找茬。这种素质居然能当我们学校的老师，院长真是瞎了眼。”竹签学谢一柏讲话的模样，中文里掺杂着英文，听上去十分喜感。

“呵，可不就是瞎了眼。”第三排的同学也加入讨论，“我那天还看见他跟在院长身后拍院长马屁呢。”

“让你们说话了吗？上课！”底下窃窃私语，谢一柏板起脸大吼，“没有家教吗？要我教你们怎么做人吗？真以为我不敢扣你们分是不是。”

全班噤声。

“我上课的爹四普兰（discipline纪律）管得松，素质好的学生我不会轻易扣你们分。但是我管得松，不代表你们可以为所欲为。”谢一柏又吼了一声，“上课！课本翻到胚鸡（page）40，因素和疾病关联的形式。”

胚鸡，噗哈哈哈，我还胚鸭呢。

短短几句话里，硬是要夹两个尴尬的英文单词在里面，听得楚修远膈应，而且一段话还拐弯抹角骂了楚修远一通。扣我分是因为我素质不好？楚修远就呵呵了，我素质不好，你也好不到哪儿去。

平缓了足足20秒，楚修远嘴边扬起个狠厉的冷笑，转头悄悄让朱昭趁谢一柏不注意开了录音。

朱昭皱眉，刚想说话，又见谢一柏望了过来，板脸闭上嘴。

等谢一柏开始讲课，朱昭给楚修远传小纸条。

朱昭：你想怎么样？录音是准备搞他？

楚修远唰唰在底下接着写：老子搞死他！

用力得从背面都能摸出那五个字加一个标点的形状，可见楚修远是憋狠了。