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第一百七十五章 教育理念的选择（第3页）

“去年，希腊皇家教育基金会一共收入九千四百万德拉克马，其中包括刚果财政固定收入拨款一千两百万德拉克马，基金会在刚果的投资收入四千两百万德拉克马，包括黄金开采公司、希属刚果总公司等公司的股份分红。其余是基金会在欧洲投资获得的收入，像是菲利普医药公司，希腊石油公司等”

“奥，对了，其中还包括社会人员捐款获得的收入，八百万德拉克马”说道这里，苏菲停顿了一下，喝一口茶滋润喉咙，等待众人消化这些信息。

在得知基金会全权出钱资助学生，在希腊推行五年制义务教育后，海内外不少希腊富豪纷纷慷慨解囊，愿意赞助基金会的义举。

拉里斯虽然表面一脸平静，内心却是震惊异常，教育基金会作为一个私人基金会，年收入几乎达到了希腊政府年财政收入的五分之一，也就难怪一个私人组织，竟然凭借一己之力，赞助整个希腊的教育发展。

“去年基金会资助了43万名义务教育阶段的学生，6万名中学阶段的学生，以及一万两千名大学生，同时还有120名海外留学生，一共支出八千七百万德拉克马”

说罢，会议室中一片静悄悄，大家都在斟酌苏菲王储妃透漏出的信息。

“王储殿下，王储妃殿下，虽然皇家教育基金会是一个私立性质的基金会，但是毕竟冠以皇家之名，而且又是从事对国家影响极大的教育，政府不可能完全置之不理”拉里斯说罢，向君士坦丁夫妇示意。

“所以，我代表政府，打算咨询一些关于基金会发展教育的基本问题，苏菲王储妃，请问基金会支持的教育，是精英教育，还是全民教育？”拉里斯看向君士坦丁两人。

精英教育大致是说，教师直接甄别学生，确定学生的需要，给予符合其特性的教育方式。

因此天才学生获得天才教育，资质平平的人获得一般的教育，水平低下的人可能就几乎没有教育了。

大众教育大致是说，教师不对学生进行甄别，一视同仁进行同质化的教育。无论你资质高低，给予的都是一样的教育。

换句话说就是，大众教育偏向于“普遍和广泛”

英美是精英教育的代表，德日是大众教育的典范。

希腊应该如何选择，其实有迹可循。

在近代，后发国家成功实现对先进国家赶超，这样的国家数量并不多，那就是德国和日本。

而好巧不巧的是，这两个后发国家，在教育上都是实行大众教育。

在这一点上，同为后发国家的希腊，自然也要选择大众教育。

而且，希腊的总人口目前只有三百多万，适龄儿童大概占人口的十分之一，这样稀少的学生数量基础上，还要筛选出少量的学生实行精英教育，是不可想象的。

“关于这个问题，希腊根本没有选择，我们只能实行大众教育，根本不可能实行精英教育”君士坦丁回答道。

拉里斯若有所思地点点头，表示认可君士坦丁的说法。

“既然是实行大众教育，那么，政府对教育的投入势必需要大幅度增加”拉里斯趁机说道。

大众教育是对所有人一视同仁，不家甄别，那么国家对教育的投入势必要增加。

实行大众教育的德国，教育经费的开支在政府开支中占据了相当份额。

既然君士坦丁亲口说出希腊应该实行大众教育，那么教育大臣拉里斯趁机说出政府决定加大教育投入的消息，这样王储夫妇起码没有什么明面上的借口回绝。

“目前希腊的高等学府，成规模的只有雅典大学一家，过于单薄，这是远远不够的”

“亚历山德罗斯首相也是考虑到仅仅依靠教育基金会的财力，毕竟力量有限，因此今年特意划拨一千两百万德拉克马，投入到教育中，共同壮大希腊的公民教育”

“政府决定用这钱，在希腊新建设几所研究应用型大学”拉里斯向众人说道。

凭借基金会，王室在目前的希腊教育界的权威卓著，看来政府同样决定加大在教育界的影响力了。

“政府打算在阿尔巴尼亚地区的地拉那和发罗拉两地，新建两所大学，同时加大对希腊技术学院的投入，让其真正成为一所理工科大学”

希腊技术学院目前只是一所职业技术学院，虽然发展很快，受限于投入，规模有限，校区距离雅典大学也非常近，在雅典大学的光芒下毫不起眼。

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