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书记主任钻上前，老贾又适时把兰舟往后拽。

“问你什么了？”

兰舟瞅老贾，“问我多大。”

“就没啦？”

“没了。”

“嗐，我当——”

老贾揪了揪衣服领，“你眼放活一点。”

“知道。”

“有能力被相中，大佬身边做事，以后未必不能和泉哥平起平坐。”

老贾毁掉的半张脸上浮起笑容，意在指点他。

兰舟停了一会儿，眼里有慧黠的意思，反诘地不明显：“我当没听见吧。”

老贾一怔，不再多说。

兰舟有才机会靠近的香气，像鱼去啜吻藻类。

但其实上升不到这种美的高度，只是有一丝牵念长进身体。

龙虎教文化课，则准与普高相反：以武为重其余均是次要。

周末两天，排课稀疏，老师水平半吊子，尊奉无为而治，说教语文，课文通篇三遍朗读算完。

在武校用功于学习，是种不合群的滑稽。

兰舟记得他起初为此闹过笑话。

他得到课本万分珍视，看穿、铭刻一样，将单词文字放进嘴中咀嚼，有的硬如铁，咽下去就行，有的如“像亭亭的舞女的裙”

，没有族群文化的鬼祟排他，优雅、坦阔，单纯的华文之美，嚼过还有回甘。

时间不多，兰舟总低头抄写背诵，他拿笔的胳膊上有微隆的肌肉，和训练落下的伤疤。

他于是位列前茅，在所谓“不必要”

的地方，有份价廉的优越。

优越转为麻烦，小考引来一撮窃蜜的蚊蝇，骚扰说写完传到后面来，给我们抄。

兰舟罕见的吝啬，他冷硬地说不行，以绝他们后路，甚至举手报告。

盹觉的老师醒来一拍桌，说注意点儿纪律！

继续闭眼盹。

习武有侠义一说，兰舟此举卑鄙下作，触及“男人”

底线，他不留神让自己成了众矢之的。

短期的报复来得快，手段让人不舒服，兰舟懒得去想。

期间，柳亚东是个愚忠的骑士，带离他护卫他。

打架动手可以，骂爹骂娘就更不怵，他母亲一样包容兰舟的拙于判断怯于行动，戳出去咬牙说，你再他妈不老实就试试看，我跟你比比谁拳头硬，谁欠你的？回到寝室拍上门，他才有讥诮的样子，指责兰舟说你有病，给抄不就完了。