第3章 老干部(第2页)
月考前我教几道重点题,我让孩子们把答案抄下来。
我说抄下来啊,也许这是明天的考题呢?他说:“也许不是呢?”
。
我说赶紧写,看老师点名批评!
我给他们班定下一个条约,如果哪一个学生让老师点了三次,就拿上凳子坐到老师的讲桌边来上课!
那节课,他一会儿放下手里的作业,做小动作,一会儿又去干别的。
我点到第三次的时候,我说:“赶紧过来,男子汉大丈夫说一不二。”
他于是在孩子们的催促中坐到了我的桌前!
在我的监督下,他很认真地抄下了投影板上的知识!
他写的还是不错的,他能学会,但是他就是不写!
写完,他赶快溜回了自己的桌子边坐去了!
快下课的时候,他又在那捣乱,他把墙上的漆皮抠下来了,孩子们都揭发他,于是我把他叫到了讲台边。
我问:“孩子们,你们谁能给老师讲讲他的故事呢?”
很多孩子举手,不等我叫,孩子们在那叽叽喳喳地说开了老师,“老师,我最了解他了,他早就不学了,他还跟同学打架,还跟老师打架。”
我听他喃喃的笑着说:“其实具体地说,我三年级就开始不学习了,我就开始不写作业了!”
听着孩子们对他的批判,我对他有了一些了解,其实他还是很善良的,就是老师的教育方法不对吧。
我希望我能对他有些改变。
这次考试,我发现他选择题做得很不错,大题因为背得少,所以得分也少,他得了40多分,他有了一些进步!
进步就说明他对我这门课有那么点兴趣。
孩子三年都没有改变,这半年能有多大的改变呢?慢慢来吧!
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