第6章 迎新年（第2页）

通过这些活动，我们也看到了孩子们身上的闪光点，孩子们也看到了老师像母亲一样的爱，像父亲一样的宽容。

通过这些活动，真的可以拉近老师和孩子之间的距离。

老师和孩子之间应该是亦师亦友的关系。

我们永远是孩子的领路人。

如何做好领路人是我们以后该多想的多思考的事情！

孩子们放学后，我们老师们也举行了自己的迎新年晚会。

虽说是迎新一年晚会，因为老一辈的退休老师疫情期间没有好好的欢送，新的校长给他们补了一个迟到的仪式。

一人送了一束鲜花，还做了一个很有意义的摆台，也算教师生涯的一个落幕吧，是不是？其实教师平时呢，也许有一些怨言，但是你一上到讲台，马上就变得那样的神圣，恨不得把自己所学的知识一个一个输入到孩子们的脑中。

现在的孩子越来越难管理，越来越难理解，特别是代沟也越来越深。

所以教师们千方百计的学各种新的方法。

教师们经常培训，就怕你赶不上时代。

教师们经常在理解，就怕你远离孩子！

孩子们永远是孩子，永远是可塑的，就看老师们能不能用心去挖掘他们！

学校也通过一次一次的团建来沟通教师之间的情谊，教师是个很奇特的团体，一直在让集体备课，但是人人都有私心，而且，人和人的性格特点、对知识的理解都是那样的。

在集体备课的基础上，都会找讲出自己心得花样！

通过团建活动，让教师之间的感情越来越浓。

教师是要结徒的，其实就是互帮互助的拜师，新来的教师要经常去听老教师的课。

老教师也不知道自己的课到底好在哪里，这就需要新的教师自己去理会，慢慢的自己总结经验。

其实很多事情并不是那样的简单，不像操作工具那样简单，教学是一个用心的工作，很多还是要自己内心的体会！

因为人的性格不同，所以对知识的理解不同，所以往外传输的方式也不同。

这就形成了教师不同的教育风格。

但是，管理学生的方法是完全可以借鉴的，但这也只是从整体来说的。

如果说到个体的话，每个孩子有每个孩子的不同，这就需要教师去对待不同孩子，这就要花费很多的心思了。

所以说到底，教学就是一个用心的工作，只有你用心的对待每一个孩子，每一个孩子才能跟着你走。

但还不一定走的很快，走不到我们想要达到的地方！

但是尽力就好，因为每个人的能力是有限的，尽力的领着孩子们前进吧！

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